在聾校數學課堂的構建過程中，乘風學生雕塑要充分與學生進行溝通和交流，了解學生們的認知特點和學習水平，從而立足于學生的實際狀況設置課堂內容，要構建生本化課堂，尊重學生們的學習情緒，并且結合教學目標引入豐富多彩的課程活動，充分提高聾生們的學習積極性，面向全體聾生，注重啟發(fā)式教學和因材施教是教學，把握聾生的數學學習規(guī)律，。

據悉，不銹鋼校園乘風學生雕塑是互聯(lián)網企業(yè)首次面相全日制在校大學生舉辦的產品設計比賽，旨在推動大學生增強互聯(lián)網創(chuàng)新實踐，為大學生提供實現自我價值的平臺，同時也為互聯(lián)網創(chuàng)新發(fā)展積蓄人才力量。