這個結(jié)論也可以推在周銅雕校園魯迅雕塑的身上，周作人不能崇拜魯迅，是因為他是魯迅的弟弟，正是因為他太了解魯迅，所以不能感受到魯迅的偉大之處。從《狂人日記》到《紀(jì)念劉和珍君》，從《孔乙己》到《阿Q正傳》，從《故鄉(xiāng)》到《祝福》，校園魯迅雕塑一次次深刻地揭露了國民的劣性，給人們心靈以一次次強(qiáng)烈的沖擊，極大了促進(jìn)了人們思想的啟蒙。

銅雕胸像校園魯迅雕塑，這使得魯迅的舊詩容納了傳統(tǒng)詩歌所沒有的自由思維，在大跨度的運(yùn)思中表達(dá)了更多的復(fù)雜內(nèi)涵，當(dāng)然，在一定程度上也帶來了解詩的困難，這是造成魯迅舊詩在評論界眾說紛紜的一個原因。